文/王吉伟，i黑马记者
在线教育于2013年集中爆发。据统计，自2013年年初以来，平均每天有2.6家在线教育公司诞生。除了百度、腾讯、网易等巨头奋力布局之外，淘宝、小米、金山也纷纷杀入在线教育领域，为本就炙手可热的在线教育又添了一把火。截至2014年9月，获得投资的在线教育企业已经达到60家以上，其中超过15家是2014年刚上线的项目，有的刚上线1-2个月就获得了投资，更甚者项目还没上线就拿到了投资。
资本的快速涌入，让在线教育项目如井喷般涌现，一方面投资机构急于抢占项目，另一方面创业者看到拿钱快的机会，纷纷突进这个领域。事实上，在线教育虽然有足够大的市场，但要做一个教育平台不是两三天就能做成的。而拿到钱的项目在激烈的竞争下也会疯狂烧钱去做营销，最后钱光人走。
市场极度膨胀后总伴随着泡沫破裂，其中以那好网的关闭为代表，后面更有粉笔网弃卒保车，当然这其中还有面对BAT等巨头的压力而卖身求全的。无论是被注资还是卖身，都是当前的在线教育项目的一个活法。它们都是幸运的，剩下的那些不幸者只能在这场泡沫中关门大吉。
i黑马伟哥盘点了110多个曾有一定知名度的在线教育项目中，已经死掉的25个项目，同时列出了一些项目的死亡原因。其实，在线教育一直是创业的高危领域，2012年项目的死亡率已经达到8.6%，当年倒掉的就有巨象网、技能都市、乐学习、吖吖网、畅享驿站、91师徒网及聚享学等项目。
盘点这些死掉的在线教育项目，主要是为了促使大家反思：你是不是对自己的项目有足够深的认识?你是否做好了应对激烈竞争的准备?你是否找到了项目的未来之?能考虑好这几点，相信你在接下来的在线教育混战中就能够立于不败之地。如同当年的“千团大战”一样，最后剩下来的都是王者。
NO.1：那好网
周期：2个月
项目现状：已经停止运营
项目简介：那好网于2014年6月上线，是龚海燕继创建梯子网后创办的在线教育项目，以直播、互动为主打形式，跟梯子网一样涵盖K12在线教育领域的学业课程与素质教育课程，算是梯子网的一个延伸项目。9月15日，那好网首页公开提示“因公司战略调整，那好网关闭，对于已经付费购买了课程但是还未上完的用户，我们将酌情退费。”上线3个多月的那好网就此宣告倒闭。
死亡原因：K12教育激烈竞争，如今已经出现泡沫。另外，在线教育是个烧钱的领域，大家都在寻找好的商业模式，一旦风投不继续投钱，项目会很快死掉。
NO.2：博+教育(名堂网络)
周期：7个月
项目现状：已经停止运营
项目简介：博+教育是上海名堂网络科技有限公司旗下产品，创建于2014年4月27日，是面向中小学、教学培训等机构的应用类互联网产品，通过网页模拟出一个桌面操作系统，可以在智能设备上完成在学校需要做的互动。
NO.3：勤学客
周期：14个月
项目现状：已经停止运营
项目简介：勤学客创建于2013年8月30日，致力于为中小学生及家长提供一站式的课外课程搜索服务。
NO.4：热线英语
周期：18个月
项目现状：网站失效，阵亡
项目简介：热线英语创建于2013年4月28日，是一个为英语教师和同学提供在线互动的网络课堂，主打在线一对一口语课堂，也是上海万王网络科技有限公司旗下的项目。
NO.5：LinuxCast
周期：21个月
项目现状：该站已于5月24日正式关闭，付费用户也已经全额退费，目前唯一的合作方是百度文库与网易
项目简介：LinuxCast成立于2012年10月，后来更名为IterCast，定位于全方位的Linux学习与交流网站，包括学习视频、课程、问答等。
NO.6：优教成长
周期：22个月
项目现状：网站已经无法打开
项目简介：优教成长成立于2013年1月，是一个面向儿童的教育O2O平台，提供语言培训、兴趣培训、课外活动等服务，也是成都飞熊庄文化有限公司旗下的项目。
NO.7：悠课网
周期：24个月
项目现状：网站目前是关闭状态
项目简介：悠课网成立于2012年11月，致力打造成教育界的淘宝，是一个关于课程的交易网站。
NO.8：云腾教育商店
周期：25个月
项目现状：该网站目前已不存在，链接跳转至源码网站狗扑网，其APP于360手机助手的下载量小于2000
项目简介：云腾教育商店成立于2012年10月，是元泰世纪科技有限公司旗下项目，定位是一个提供端到端的学习产品的应用商店。
NO.9：贴身家教/114答疑网
周期：26个月
项目现状：WEB版网站已经打不开
项目简介：贴身家教，又名114答疑网，创建于2012年9月，是安博教育集团与博乐网共同出资打造的一款针对中小学生的在线答疑系统，版本有Web版、iOS版和Android版。其版在360手机助手的下载量为1000次+，但用户反应无法注册。
NO.10：学都网
周期：27个月
项目现状：目前域名指向一个与其业务毫不相干的网站，已经倒掉
项目简介：学都网成立于2012年8月，是上海惠然网络科技有限公司的旗下网站，定位于一个在线教育分享平台，提供各类网络教育咨询分享、付费交易服务等。
NO.11：师徒网
周期：27个月
项目现状：网站域名到期，网站已经打不开
项目简介：师徒网成立于2012年8月，是云创天下信息技术有限公司旗下网站，定位式互联网学院，用户自己决定想学什么、哪个老师来教。据称，其一度聚集了很多互联网专家学者开设网络课程，是一个式的互联网在线教育平台。
NO.12：第一云网
周期：30个月
项目现状：目前网站已经关闭
项目简介：第一云网创建于2011年，是一个基于移动互联网的云学习平台。创始人汪继磊博客的最新动向是于2014年11月14日发表的《谁说动物不能联网?》。云服务是大数据及物联网的根本，其以后可能会转型为在物联网领域创业。
NO.13：360择校网
周期：33个月
项目现状：目前网站已经关闭
项目简介：360择校网于2012年2月上线，是广东多元教育开发有限公司旗下网站，提供本地教育培训服务和教育点评信息。
NO.14：传课网
周期：35个月
项目现状：被百度收购合并
项目简介：传课网成立于2011年10月1日，主要业务是为用户提供全套在线教育解决方案，包括C2C课程发布和交易、支付服务、在线互动教室和IM服务。早期曾获得刘韧和阿米巴资本投资，2012年7月又获得贝塔斯曼的A轮投资，同年12月，百度还以数百万美元入股传课网。
死亡原因：百度收购了传课网后，于今年8月将其与百度度学堂正式合并，并启用全新品牌“百度传课”。传课网这个品牌从此不复存在。
NO.15：学习虫
周期：36个月
项目现状：域名目前转向其他网站，已经停止运营
项目简介：学习虫创建于2011年11月，定位成一个可以向任何人学习任何知识的平台。
NO.16：博乐网
周期：37个月
项目现状：已经停止运营
项目简介：博乐网创建于2011年10月，是一个面向学习者、教育者、教育内容提供者的教育云服务平台，由安博教育和思科共同投资组建，创始人兼CEO为笪金凤。
NO.17：满分100
周期：39个月
项目现状：已经停止运营
项目简介：满分100成立于2011年8月，是学乐满分网络技术有限责任公司旗下网站，是一个面向小学生的在线趣味课件习题以及师生互动平台，可以为学生提供学前班至小学六年级全科目、全大纲的习题和轻游戏服务。
NO.18：乐而思
周期：39个月
项目现状：已经停止运营
项目简介：乐而思网创建于2011年8月，是陕西乐而思网络科技有限公司旗下网站，是一个在线视频授课、直播互动教室、社交网络、论坛和在线答疑等平台。
NO.19：学技能网
周期：39个月
项目现状：已经停止运营
项目简介：学技能网创建于2011年8月，是一个关于技能学习的服务平台。
NO.20：云教育网
周期：47个月
项目现状：已经停止运营
项目简介：云教育网于2010年12月上线，是一个教育社交网站，旗下有“叆”教育轻博客社区，此前主打教育信息化及教育云计算服务平台。2011年1月，网易科技曾采访云教育网，称其形态是未来的教育平台。
NO.21：MEET美式教育
周期：50个月
项目现状：网站已经打不开
项目简介：MEET成立于2010年9月，为上海金钟科技发展有限公司旗下项目，创始人为王琦。MEET定位于提供美国大/中/小学各科教学信息的平台，曾涵盖1000门课程、超过25000个视频，涉及各个学科及专业。
NO.22：波普城大学网
周期：59个月
项目现状：网站已经打不开
项目简介：波普城大学网创建于2009年12月，隶属于普童园教育科技有限责任公司，是一个名校网络公开课信息平台，目前域名已转向其他网站。
NO.23：酷伴网
周期：67个月
项目现状：已经停止运营，微博自2012.10.11之后再无更新
项目简介：酷伴网成立于2009年4月，是一个英语口语学习平台，将线上SNS社区与线下小组结合，提供更有效的英语学习方案。酷伴网是上海酷伴文化有限公司旗下的项目，创始人及CEO为周志刚，曾获得投资人徐小平投资。
NO.24：72人网
周期：83个月
项目现状：已经停止运营，链接跳转向其他网站
项目简介：72人网创建于2007年12月，隶属于上海大巷信息科技有限公司，是一个在线学习网站，致力于树立个人的互联网形象，分享专业知识和才艺，以此营造出一个独特的东方式人际关系圈。tech2ipo于2011年报道过这个网站，称其让SNS发挥了新的作用。
NO.25：枇杷树
周期：107个月
项目现状：已经停止运营，域名转向其他网站
项目简介：枇杷树创建于2005年12月，隶属于三言高科技术有限公司，是一个基于“在线报名，线下交流”的个人技能付费分享交易平台，可以为培训机构提供社会化口碑解决方案。
文/王吉伟 微信号 mcjave
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1.在线教育说到底还是教育，你看看那些网站，有几个请了真正的教师，有的连普通话都说不好，有的又是满嘴的单词，水平相差不要太多哦。而且自己会和把别人是两码事，你请个大牛还不是请个普通的老师呢。
2.几乎所有的课程都没有背景要求，要知道网上接受“教育”的人，其背景之复杂要远超线下的课堂，有博士有中专，有理科生，有文科生。而且就算线下，你都不能用一套方法教全班所有的人，现在的在线教育用一个视频就想打发所有的学生，怎么可能嘛。
3.没有与课程配套的习题、课本，网易的公开课算做的不错的，大部分都是国际名师，所以也就不存在第一个问题，但是人家明明有配套的课本习题，但是很多课程还是就孤零零一个视频。不做题，不敲代码，不把新学的单词念上几遍怎么可能记得住，学得会，就算学会了，也很快会忘记，这就牵扯出来在线教育的另一个问题，没法督促学生复习，因为他上不上你这个网站全看他个人兴趣，你要是老提醒他，他还嫌你烦呢。
4.课程的设置不成体系，简单说就是技能图谱不够完善。课程与课程直接没有前后关系，既要有入门课程，也要有高级课程。学生应该清楚自己想达到一个目标需要完成哪些课程。
其实我还是很看好在线教育的，但是我认为在线教育的突破点在在职教育而非k12，因为有这个自制力有动力去完成课程，完成作业。其实编程就是个不错切入点，一套入门课程下来能学生学会用编程解决问题，学完高级课程能让学生成为一个合格的程序员。我看好在线教育的另一个原因是，它可能成为一场，只要用心，人们可以从互联网上学到任何技能，小到种花，大到制作核武器。
那么多我就用过一家……
在线教育还是有很多而且很大的机会的，只是他们的打开方式有点浪。
而且在线教育是个体力活，得星星火，慢慢烧，放长线，钓大鱼，多存粮，缓称王。开始太惦记营收的人做不好教育，这大概也是中国私立学校和国外私立学校没法比的原因。
教育行业需要的是梦想家，而不仅仅是商人。
曾经和一个多年做教育的朋友聊过，他想做在线教育，但很难，因为思维方式转变不过来，因为传统做教育的人总是想着用自己的产品和引导去改变用户的行为和习惯，这恰恰与互联网发展模式背到而驰。思维不能转变，永远也做不了。另外，很多互联网人做教育还是没有把项目想得太明白，简单的线下转线上是不能带来价值的。
看两个苹果应用商店里面的app之间的差别，你就知道中国的在线教育有多差，有多不开窍，小孩子学字母的endless reader这是国外的，国内的“学abc 宝宝巴士”，设计，交互方式，易用性等等，差太多
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